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Basic Sentence Patterns in English: Important notes to learn

As you move forward in learning English grammar, understanding the basic sentence patterns in English is essential. Although there are over 10 sentence patterns in English, the five basic sentence patterns that we discussed are the most common. They are the following.

1. Subject + Linking Verb + Complement ( S – LV – C)
For example:
I am happy.

2. Subject + Intransitive Verb ( S – IV )
For example:
Horses run.

3. Subject + Transitive Verb + Direct Object ( S – TV – DO )
For example:
Amy tutors Chris.

4. Subject + Transitive Verb + Indirect Object + Direct Object ( S – TV – IO – DO )
For example:
The instructor assigned Steve poetry.

5. Subject + Transitive Verb + Direct Object + Object Complement ( S – TV – DO – OC)
For example:
Mary considered Ana her friend.


Remember, this is the basic pattern of an English sentence: SUBJECT + VERB + OBJECT.

In English, our sentences usually operate using a similar pattern: subject, verb, then object.
A subject performs the action in a sentence.
For instance, in the sentence, “Matt eats pizza,” Matt is the subject because he is the one eating the pizza.

A verb is a word that usually indicates some type of action. . An action verb represents something the subject of a sentence does, whereas a linking verb connects the subject to a specific state of being. In other words, a linking verb describes a subject instead of expressing an action.
If we consider the above sentence, “Matt eats pizza,” the verb is eats, which is an action verb because it tells us what Matt does – he eats.
In this sentence, “Matt is hungry,” our verb is, which is a form of to be, a linking verb. Notice how Matt does not do anything in this sentence. Instead, the verb is describes how Matt feels – hungry. Is links Matt with hunger.

An object usually appears after the verb. There are two types of objects in the English language: direct and indirect.
A direct object takes or receives the action of the verb. In other words, the subject of the sentence acts on the direct object.
The direct object in our sample sentence “Matt eats pizza” is pizza. Matt eats what? Pizza.

An indirect object tells us to whom or for whom an action is done. To understand this concept, we need to come up with a longer sentence.

Our new sample sentence will be, “Matt cuts the pizza for Nate.” In this sentence, our subject is Matt, our verb is cuts, the direct object is the pizza, and our indirect object is Nate. The pizza is cut for whom? Nate because Matt cuts the pizza for him

The possibilities are endless for different types of sentences patterns. Here are the most common and basic sentence patterns:

The chef cooked.
Pattern: Subject + Verb

The creative chef cooked.
Pattern: Adjective + Subject + Verb

The creative chef methodically cooked.
Pattern: Adjective + Subject + Adverb + Verb

The creative chef methodically cooked in the kitchen.
Pattern: Adjective + Subject + Adverb + Verb + Prepositional Phrase


¿Aprender inglés?……. ¿Es mi destino?….. ¿Quizás…….?

Recomendó aquí un libro donde puedes aprender lecciones en lograr tus metas en inglés.

El Alquimista de Paulo Coelho es una obra simbólica que nos invita a explorar los temas de los sueños,

“Cuando una persona desea realmente algo, el universo entero conspira para que pueda realizar su sueño.”

El Alquimista de Paulo Coelho es una obra simbólica que nos invita a explorar los temas de los sueños, y nuestros destinos. A través de la historia de Santiago, u, podemos extraer algunas enseñanzas valiosas:

1. Perseguir nuestros sueños: El libro nos recuerda que nuestros sueños son importantes y debemos seguirlos con pasión y determinación

2. Confianza en el instinto: Todos tenemos un propósito en la vida, y debemos confiar en nuestro instinto para encontrarlo.

3. Aceptar riesgos: Santiago se aventura en un viaje incierto, enfrentando desafíos y tomando riesgos para alcanzar su tesoro. Nos enseña que a veces debemos arriesgarnos para lograr lo que deseamos.

4. Seguir el corazón: El protagonista sigue las señales de su corazón y aprende a escuchar su intuición.

La Leyenda Personal es un concepto central en El Alquimista de Paulo Coelho. Representa el propósito único y personal que cada individuo debe descubrir y perseguir en su vida.

• Búsqueda interior: La Leyenda Personal es la búsqueda interna de significado y realización. Cada persona tiene una “leyenda” o destino que debe cumplir.

• Señales y sincronicidades: Durante su viaje, Santiago recibe señales y sincronicidades que lo guían hacia su Leyenda Personal. Estas pueden ser personas, eventos o situaciones inesperadas.

• Superar obstáculos: En su búsqueda, Santiago enfrenta desafíos y aprende lecciones valiosas. La Leyenda Personal no es fácil de alcanzar; requiere esfuerzo y perseverancia.

• El tesoro interior: La Leyenda Personal no siempre está relacionada con riquezas materiales.

En resumen, El Alquimista nos inspira a seguir nuestros sueños, confiar en nosotros mismos y estar dispuestos a tomar riesgos en busca de nuestra “leyenda personal”. Es un recordatorio de que todos tenemos un camino único que debemos descubrir y seguir.
Para ustedes que están pensando en estudiar, vivir o trabajar en un país donde hablan inglés el libro puede dirigirse en el camino correcto

Phrasal verbs comenzando con E y F

EAT AWAY Erosionar
EAT INTO Roer
EAT UP Devorar
FALL DOWN Caerse
FALL OFF Disminuir, desprenderse
FALL OVER Tropezar
FIGHT OFF Ahuyentar
FIGHT ON Seguir luchando
FIGHT UP Luchar valerosamente
FILL IN Rellenar
FILL UP Rellenar, llenar
FIND OUT Averiguar
FIX UP Arreglar (un asunto)
FLY ABOUT Volar de un lado a otro
FLY AT Atacar
FLY AWAY Huir volando
FLY DOWN Descender
FLY OFF Desprenderse


Si deseas conocer más phrasal verbs y sus significados,

Aquí está la introducción de las Phrasal verbs
https://lnkd.in/eKS3ZFR7

Aquí esta Phrasal verbs comenzando con A
https://lnkd.in/eb_jyZyr

Aquí esta Phrasal verbs comenzando con B
https://lnkd.in/ej6rbqmz

y Aquí esta Phrasal verbs comenzando con C
https://lnkd.in/e4pndDFE

Aquí esta Phrasal verbs comenzando con D
https://lnkd.in/eydSc_vB

¿Tu inglés no está avanzando?

Hay otras habilidades requeridas para avanzar tu nivel de inglés.
Las reglas, los patrones y las estructuras gramaticales son fundamentales para aprender inglés bien, es cierto. Indudable. Pero hay otras cosas donde tenemos que dirigir nuestra atención si queremos avanzar más rápido. Comportamientos y actitudes, nombraré algunas aquí, pero no son todas.
Coraje: la habilidad para confrontar algo, aunque tengas miedo.
Disciplina: la habilidad de hacer lo que es necesario constantemente.
Control de pensamientos: la habilidad de manejar tus pensamientos de forma tal de avanzar con tu inglés.
Coraje:
En nuestro camino a aprender inglés, una de las mejores formas para aumentar nuestras habilidades es practicándolo en un ámbito donde se requiere coraje. Es decir, vas a aprender mucho, pero mucho menos estudiando y practicando solo en tu casa en vez de en tu oficina con tus colegas, o viajando por otros países donde nadie habla tu propio idioma. La idea es practicar tu inglés donde haya riesgo de fracaso, porque ahí es exactamente dónde y cómo avanzamos…. ¡Es incómodo!… Sin duda, pero finalmente es el único camino para llegar al éxito.
Disciplina:
Lamentablemente, para mantener una rutina constante para lograr una meta es aburrido. Somos humanos y hacer la misma cosa todos los días es ABURRIDO… ¡es VERDAD! Pero las personas más exitosas del mundo siempre tienen disciplina en sus vidas, como los jugadores de fútbol profesionales, empresarios, músicos… Ellos saben que la manera de lograr sus metas es hacer las mismas cosas todos los días de nuevo, de nuevo, una vez después de otra, sin falta, sin parar. Fome, sí….y exitoso….
Control de pensamientos:
Puede ser la cosa más fácil de manejar. Tus pensamientos. Tienes opciones: piensa en positivo o piensa en negativo (y muchas variaciones más entremedio). La idea es que tú puedes crear tu futuro en gran parte por cómo tú piensas. Un ejemplo simple: la gran mayoría de las personas cuando toman una guitarra rápidamente responden con un “no puedo”. Llegan a “no puedo” antes de intentar o aplicar el coraje, la disciplina y el control de sus pensamientos. Es muy probable que todos en el mundo puedan tocar la guitarra si piensan y actúan bien. El inglés es igual.


¿Hablas inglés? – obstáculos comunes

Aprender inglés puede ser un desafío, pero también es una aventura emocionante. Aquí hay algunos obstáculos comunes que los estudiantes de inglés pueden enfrentar y algunos consejos para superarlos:
Falta de vocabulario:
Recordar palabras nuevas puede ser difícil y es importante sin duda, pero, hoy hay que ocupar las palabras que ya sabes e intentar comunicarse de la mejor forma que puedas, sabiendo que vas a saber mas palabras en el futuro y aceptar que no tienes todas las palabras disponibles aún.
No puedes pronunciar las palabras correctamente:
La ortografía ilógica del inglés puede dificultar la pronunciación. Para mejorar tu pronunciación, hay que buscar sonidos equivalentes en español, por ejemplo:
– circuit – ser ket
– biscuits – bis kits
– customer – cast o ma
Repite las palabras en voz alta en conjunto con los subtítulos en ingles en los videos de YouTube.
Escucha activamente, no pasivamente. Presta atención a las frases completas y no cada palabra y evitar la tentación de traducir.
Problemas para entender las reglas gramaticales:
El inglés tiene muchas excepciones y reglas complejas. Para abordar esto:
Dedica tiempo a comprender las reglas y sus excepciones. Igualmente hay muchos patrones que son muy comunes y siempre se repiten. Puedes tratar el inglés como un puzzle de patrones en vez de una tarea de traducción
Dificultad para escribir oraciones.
Escribir frases complejas es difícil y es correcto, pero tampoco es necesario. Es muy posible comunicar tus ideas usando una forma sencilla. En ingles, puedes decir mucho con pocas palabras, ocupando gramática sencilla.
Construir frases de dos partes usando conectores sencillos como and, but, later, then, after, before etc.
I am going to go to the bank before I play tennis.
We spoke to the boss then we left the office.
I like vanilla but Susan likes chocolate
Escribe regularmente para mejorar tus habilidades. El acto de escribir es la mejor formar de grabar el nuevo idioma en tu cabeza.
Sentirse incómodo hablando en inglés:
La timidez puede ser un obstáculo. Recuerda que todos cometen errores y la práctica es clave.
Habla sin miedo: Incluso si no es perfecto, ¡inténtalo! Cada paso te da más confianza
No ser capaz de entender a los angloparlantes:
Pide aclaraciones: No temas pedir que repitan o expliquen.
Falta de confianza para hablar inglés:
La confianza es clave para la fluidez. Recuerda que cada pequeño paso cuenta.
Celebra el progreso: Cada logro, por pequeño que sea, es un paso hacia la fluidez.


¿IELTS o TOEFL? ¿Cuál es el mejor para ti?

Conozca las diferencias entre estas pruebas
Los estudiantes internacionales que buscan ingresar a universidades en el extranjero deben proporcionar calificaciones de una prueba de competencia en el idioma inglés. IELTS y TOEFL son las dos pruebas más comunes y ampliamente aceptadas.

Aunque el propósito de estos exámenes es el mismo, difieren en varios aspectos. Es muy importante elegir la prueba de inglés adecuada según tus necesidades y objetivos.

¿Qué es el IELTS?

El Sistema Internacional de Pruebas del Idioma Inglés (IELTS por sus siglas en inglés) mide la competencia en el idioma inglés del solicitante en cuatro aspectos: Lectura, Escucha, Escritura y Habla.

El examen se puede realizar en dos modalidades: en papel o por medio de una computadora.

¿Qué es el TOEFL?

La Prueba de Inglés como Lengua Extranjera (TOEFL por sus siglas en inglés) es una prueba estandarizada aceptada en todo el mundo y en la mayoría de las universidades extranjeras donde el idioma de instrucción es el inglés. El examen está estructurado y diseñado para evaluar eficazmente el dominio del idioma inglés de un estudiante.
Las principales diferencias entre los exámenes IELTS y TOEFL:

1. Alcance: IELTS tiene un alcance más amplio ya que se utiliza para estudiar en el extranjero, fines ocupacionales e inmigración a países de habla inglesa. TOEFL se utiliza solo con fines académicos para inscribirse en universidades de habla inglesa.

2. Tipos: IELTS tiene dos variaciones: Académico y Capacitación General. El primero es para estudios superiores y el segundo para capacitación vocacional o inmigración profesional. TOEFL solo se usa con fines académicos y no tiene variaciones importantes.

3. Ubicaciones disponibles: IELTS está disponible en más de 140 países en alrededor de 1.600 ubicaciones. TOEFL está disponible en más de 165 países en más de 4.500 ubicaciones.

4. Popularidad: En 2018, se estimó que IELTS fue tomado por más de 3.5 millones de candidatos y TOEFL por más de 2.3 millones.

5. Interacción con el examinador: En IELTS, los estudiantes deben comunicarse directamente con el examinador para la prueba de habla. En TOEFL, los estudiantes graban y envían su discurso para su revisión ya que es un examen completamente basado en computadora.

6. Puntuación: IELTS se califica en un sistema de bandas que va desde 1 hasta 9 mientras que TOEFL se puntúa sobre 120 puntos.

7. Duración del examen: El examen IELTS dura 2 horas y 45 minutos mientras que el TOEFL basado en Internet dura 3 horas.

8. Frecuencia: TOEFL está programado más de 60 veces al año mientras que IELTS está programado para fechas de prueba 48 días al año.

9. Declaración de resultados: Los resultados del TOEFL están disponibles entre 6 y 10 días después del examen mientras que los resultados del IELTS se publican dentro de una semana o 13 días después del examen.

Sección de Lectura (Reading)

TOEFL

La sección de lectura de TOEFL evalúa las habilidades de lectura y comprensión del estudiante de textos educativos a nivel universitario. Se le pedirá que lea 3-4 pasajes. Basándose en cada uno de estos pasajes, deberá responder un conjunto de aproximadamente 10 preguntas por pasaje.

IELTS

En la sección de lectura de IELTS, generalmente se le dan tres pasajes al estudiante. Basándose en los pasajes, se les pide a los estudiantes que respondan diferentes tipos de preguntas. El objetivo principal de la sección es evaluar la capacidad del estudiante para comprender e identificar las ideas principales del autor y encontrar información específica.

Sección de Escuchar

TOEFL

La sección de escuchar del TOEFL tiene como objetivo evaluar qué tan bien un estudiante puede escuchar conferencias y conversaciones en el aula. Los estudiantes deberán responder preguntas basadas en 3-4 conferencias y 2-3 conversaciones. Cada conferencia es seguida por 6 preguntas y cada conversación por alrededor de 5 preguntas.

IELTS

La sección de escuchar del IELTS está diseñada para evaluar la capacidad de un estudiante para comprender una conversación y escuchar hechos importantes y específicos. A los estudiantes se les proporcionarán 4 monólogos o conversaciones grabadas divididos en cuatro secciones. Las primeras dos conversaciones / monólogos tratan sobre necesidades sociales, mientras que las últimas dos están relacionadas con el área de la educación. El audio solo se puede escuchar una vez y las preguntas se basan en estos.

TOEFL

La sección de escritura del TOEFL está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante para presentar y escribir sus ideas de manera clara y bien planificada. A los estudiantes se les darán dos tareas: una tarea integrada que involucra leer (3 minutos), escuchar (2 minutos) y luego escribir (15 minutos); y una tarea independiente de redacción de ensayos.

IELTS

La sección de escritura del IELTS evalúa las habilidades para escribir un ensayo bien organizado, claro y racional sobre el tema proporcionado. Los estudiantes tendrán que escribir dos ensayos: uno corto y uno largo.

Sección de Habla

TOEFL

La sección de habla del TOEFL está diseñada para evaluar la eficiencia del estudiante en el inglés hablado. Al estudiante se le dan 4 tareas cuyos resultados son calificados por un examinador. En una tarea, se requiere que el estudiante hable sobre un tema familiar. En las otras 3 Tareas de Habla Integradas, los estudiantes deben leer o escuchar o ambos y luego hablar sobre el tema dado.

IELTS

El objetivo principal de la sección de habla del IELTS es evaluar la capacidad del candidato para comunicar sus ideas y opiniones en el idioma inglés. El estudiante debe someterse a una entrevista cara a cara con el examinador designado.

Los puntajes del examen IELTS son aceptados por más de 9000 instituciones en más de 140 países, incluidos Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Canadá y Nueva Zelanda.
Los puntajes del TOEFL son aceptados por más de 11,000 universidades en 150 países, incluidos Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Francia y Alemania.

Entre los dos exámenes, el TOEFL es preferido en Estados Unidos, mientras que el IELTS es preferido en otros países.

¿Cuál es mejor: TOEFL o IELTS?

Al comparar los dos exámenes TOEFL vs IELTS, la pregunta que surge es cuál examen es más fácil.

La elección entre los dos exámenes y su nivel de facilidad es bastante subjetiva. Depende de varios factores como:

Puntaje aceptado por tu Universidad / Escuela

Aunque ambos puntajes son aceptados en todo el mundo para admisiones a programas de pregrado y posgrado, debes estar seguro. Siempre verifica si la universidad / escuela tiene alguna preferencia en cuanto a la aceptación de pruebas de competencia en inglés.

Elección preferida del tipo de pregunta

Tanto el IELTS como el TOEFL evalúan las mismas habilidades: lectura, comprensión auditiva, expresión oral y escritura. Sin embargo, la forma en que lo hacen es bastante diferente. Conoce el patrón del examen y el tipo de preguntas que se hacen para ambos exámenes antes de tomar la decisión final. Por ejemplo, si te sientes más cómodo respondiendo preguntas de opción múltiple, es posible que desees elegir el examen TOEFL sobre el IELTS.

Tu nivel de comodidad con el patrón del examen

Una gran diferencia entre los exámenes TOEFL vs IELTS es el patrón de la sección de expresión oral. La prueba de expresión oral del IELTS se lleva a cabo cara a cara con un examinador y él / ella determina tu puntaje de expresión oral. Además, la prueba de expresión oral del IELTS puede no ser el mismo día que el resto del examen.

En el caso del TOEFL, debes responder las preguntas dadas usando un micrófono. Estos se graban y luego se envían a los revisores.

Entonces, elige el tipo y patrón de examen con el que te sientas más cómodo.

Costo del examen

El costo también puede ser un factor determinante al elegir entre IELTS y TOEFL. El costo de ambos exámenes generalmente varía entre 200 USD y 250 USD. Sin embargo, estos costos varían según el país desde donde tomes el examen. Entonces, si el costo es una de tus principales preocupaciones, verifica el precio de los exámenes en tu país antes de decidir.

Disponibilidad

Tu elección del examen también depende de la disponibilidad del centro de pruebas cerca de ti. Puedes elegir el examen para el cual el centro de exámenes sea fácilmente accesible y las fechas también estén fácilmente disponibles.

Puntaje TOEFL vs Puntaje IELTS: Conversión y Comparación

La puntuación para los exámenes TOEFL e IELTS varía. Mientras que el IELTS se puntúa en una escala de banda de 0-9, el rango de puntaje del TOEFL es de 0-120. Entonces, si has estado tomando una prueba de práctica para un examen, puedes estimar aproximadamente qué tan bien te desempeñarías en el otro con la ayuda de esta tabla de conversión de TOEFL a IELTS proporcionada por el ETS.

IELTS / TOEFL
0-4 / 0-31
4.5 / 32-34
5 / 35-45
5.5 / 46-59
6 / 60-78
6.5 / 79-93
7 / 94-101
7.5 / 102-109
8 / 110-114
8.5 / 115-117
9 / 118-120


Hablando inglés – Profesor y estudiante como equipo

La relación entre el estudiante y el profesor es fundamental en el proceso educativo, y cuando se establece como un equipo colaborativo, los beneficios son significativos para ambas partes.

Cuando estudiantes y profesores se unen como equipo, se abren las puertas a una serie de beneficios que van más allá del aula. La colaboración entre ambas partes no solo impulsa el rendimiento académico, sino que también fomenta la motivación intrínseca para alcanzar metas educativas.

Además, trabajar en equipo promueve el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas de manera eficaz. A pesar de los beneficios, hay desafíos y conflictos en la relación estudiante-profesor. Manejar diferencias de opinión y expectativas de manera respetuosa es fundamental para lograr las metas del equipo.

Es esencial construir estrategias para resolver conflictos de forma constructiva, como la comunicación abierta y la búsqueda de soluciones mutuamente beneficiosas que también puede fortalecer la relación y superar cualquier obstáculo que surja.

La relación estudiante-profesor como equipo ha dado lugar a numerosos casos de éxito que inspiran a otros a seguir este enfoque colaborativo. Estudios de casos que destacan la efectividad de esta dinámica en el aprendizaje y en el desarrollo personal de los estudiantes son ejemplos claros de los beneficios de trabajar juntos. Los testimonios de experiencias enriquecedoras de colaboración entre estudiantes y profesores son una fuente de inspiración para fortalecer esta conexión.

En conclusión, la relación entre el estudiante y el profesor como equipo es un pilar fundamental en el proceso educativo. Al fomentar la colaboración, comunicación, confianza y respeto mutuo, se crean entornos de aprendizaje enriquecedores que benefician a ambas partes. Superar desafíos y conflictos fortalece esta relación, y los casos de éxito demuestran los frutos de trabajar juntos como equipo. Siguiendo las recomendaciones presentadas, es posible mejorar y consolidar la colaboración estudiante-profesor para potenciar el aprendizaje y el desarrollo académico de manera significativa.


Inglés tip -Para mejorar tu fluidez, es recomendable leer en voz alta

Puedes potenciar tu fluidez leyendo textos en inglés en voz alta.

¿Cómo?

Lee los textos en voz alta, sin dejar espacios entre las palabras, haciendo pausas solo en las comas y los puntos. (Los espacios son necesarios en la escritura para comprender el texto, pero no son tan necesarios al hablar, ya que seguimos comprendiendo.

Un ejemplo de esto es cómo en español chileno se habla rápidamente sin pausas entre las palabras). Las comas y los puntos tienen dos propósitos:

1. Te brindan un espacio para respirar y prepararte para la siguiente secuencia de palabras.

2. Ofrecen a los oyentes un momento para procesar la información hablada. Por mi experiencia, he observado cómo muchos estudiantes mejoran significativamente sus habilidades de conversación en inglés en poco tiempo utilizando esta técnica.

¡Inténtalo!

“Tu META es mi META”


Inglés tip – Tu meta no es la perfección

Perfección es ficción. La meta es ser mejor que ayer. No es una competencia. El único competidor eres tú del pasado. Si eres mejor que ayer, la semana pasada, el mes pasado y el año pasado, estás en camino. Tu habilidad de comunicarse en inglés cada día mejor que antes sería la meta.

¿Cómo lo hago?… Con una rutina constante donde tocamos el idioma un poco más cada día, (unos días más que otros, por supuesto). Sería un método de mejoramiento continuo. Después de 20 años hablando español todos los días mi español aún falta. Tengo que seguir mejorando y lamentablemente es un trabajo sin fin. Tampoco sería necesario de esperar 20 años de hablar bien. La mayoría de los alumnos de inglés pueden lograr un nivel intermedio dentro de un plazo de 8 a 12 meses. Algunos más rápidos y otros un poco más lentos.

El nivel intermedio como una meta de corto y medio plazo sería más que suficiente. El nivel intermedio te permite comunicarse y transmitir sus ideas y entender las ideas de las otras personas en tu vida personal y profesional.
Dedicar un año a inglés y tu mundo personal tanto profesional va a cambiar totalmente y abrir un montón de oportunidades.

El español ha trasformado mi vida y el inglés va a cambiar la tuya.

¡tu Meta es mi Meta!